前者惟西洋马首是瞻，跪拜投降，成为一黄皮肤白内心的‘香蕉人’;后者不知所言，却欲以其昏昏使人昭昭，成为一无种无姓无国家无民族的‘太空人’。

这样“以其昏昏，使人昭昭”是不行的!是要贻误工作、贻误大事的!不注意学习，忙于事务，思想就容易僵化、庸俗化。

国学传播现在要防止的，一是以其昏昏使人昭昭的问题，二是以振兴国学为诱饵，骗人钱财，误人子弟的现象。

定位上的被动，直接带来宣传思想工作有时是“以其昏昏，使人昭昭”，对于许多理论问题与现实问题模棱两可，说不明白，甚至只能是“矮子看戏，跟着叫好”。

“以其昏昏，使人昭昭”，是不大可能的。

学习要沉下心来，岂能醉醺醺昏沉沉轻飘飘过日子，以其昏昏，使人昭昭?学习要高度自觉，成为一种追求、一种爱好、一种健康的生活方式。

就在我们身边，教条主义和经验主义，总在那里“以其昏昏使人昭昭”。

以其昏昏，使人昭昭有的干部学风不浓、玩风太盛。

有些领导干部自己还没有想明白，就急着开会部署，以其昏昏、使人昭昭。

蔡大人目下，可谓以其昏昏，使人昭昭，百川当知之!