教改方案学生最关注文理分科，综合素质评价。

教改方案学生最关注文理分科。

具体说，科学课教材存在没有条理性、逻辑性、系统性等问题，系物理、化学、生物、地理分科知识的生拼硬凑，违反了学生的认知规律。

早期的绘画，题材分科没有细目化，女性形象揉杂于人物画的创作中。

根据总体建筑功能区域的划分，部分科研、资料信息、学术交流等临时滞留空间可设置在地下。

文理分科实际上是导致人才培养水平下降的一个很重要的原因，也导致了我国科学精神和人文情怀的分离。文理分科降低了民族的整体素质。

湖南高考方案将根据高中课程来设计，文理不分科之后，对高考没有什么影响。

全套教材系物理、化学、生物、地理分科知识的生拼硬凑，没有主线，教师边教边忘，学生边学边丢。

为了挣钱和提高考研培训学校的知名度等目的，不惜以身试法，利用群传播考研试题答案，造成部分科目答案大面积泄露。

一般在高中阶段文理分科后，文科生或理科生就只能申请有限的大学专业。